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大家好，我是三一博士😎 这是我在YouTube上的唯一官方频道⏯ 每周三、五晚八点更新！💥 欢迎订阅并开启小铃铛，及时收看最新影片！🔔 🤍 〓 更多精彩影片推荐 花了十万却血本无归！做科学教育，道阻且艰，但我不会放弃！ 🤍 海归研究生，挤破头抢做流水线工人！学历为何如此不值钱？ 🤍 退役飞机如何处理？中国竟改成无人机，让世界大呼“绝了”！ 🤍 波音737又出大毛病！不重视技术，美国制造空心化不可逆转！ 🤍 华为HUAWEI为何抢注标准？一流企业都是躺着赚钱！ 🤍 被外媒嘲讽落后，中国为何还有绿皮火车？现实却狠狠打脸！ 🤍 房企都在造电动车！他们到底怎么想的？深度揭底！ 🤍 放弃疫苗知识产权，美国骚操作让世界炸开锅！这事影响有多大？ 🤍 一年一度高考季，遍地都是大学生，高考是否仍是成才必经之路？！ 🤍 日本科技为何频现战略失误？是身不由己，还是跟错大哥！ 🤍 马斯克别再吹了！星链计划Starlink或将成为全人类噩梦！ 🤍 真的只是天灾吗？揭开98年洪水辛密往事，它的影响至今未熄！ 🤍 无良商家假借黑科技，专坑中老年人！纳米产品还能不能信？ 🤍 〓 本片关键字： #三一博士 #双减 #教育 #政策 #中国 #科学 #雙減 #科學 #投資 #技術 #科普 #工程制造
老薛育儿早知道 简介：☀️每日分享育儿早知道干货 ☀️家庭教育指导：xue9191991 或 xue9191990
東大TV（ 🤍 ）で公開中の一部のコンテンツをこちらのYouTubeチャンネルでもご覧いただけます。 科学・工学はここ500年の間に、急速な発展を遂げてきました。一方、科学・工学の「教育」は、慣習や個人の信念に大きく影響され、未だに中世の方法とさして違いません。しかしながら、「学び」に関する最近の研究は、従来よりはるかに効果的な教育・学習・評価方法があることを示しています。こうした研究は、科学・工学を学ぶ学生たちに本当に役立つ新しい学びと教育を可能にするものです。本講演は科学・工学教育に焦点を当てたものですが、幅広い教育分野に応用できます。 イベントについてはこちら： 🤍 関連動画： Carl Wieman: Taking a Scientific Approach to Science Education 🤍 トマ・ピケティ氏、マイケル・サンデル氏、アウンサンスーチー氏らの講演をはじめとして、YouTubeでは見られない動画がたくさんあります！！ ★★★動画はこちらから→ 🤍 （東大TVウェブサイト）★★★ 東大TV Twitter：🤍 東大TV Facebook：🤍 運営：東京大学 大学総合教育研究センター 教育課程・方法開発部門
京都大学農学部、フィールド科学教育研究センター 舞鶴水産実験所 学生実習 (2) 実験室編 海洋生物科学技術論と実習II（ベントスのDNA抽出とDNA配列による分類） 🤍 木下 政人 京都大学 農学研究科 准教授 実習期間中に底引き網で採取したベントス（底生生物）のうち，一部の個体を選んでDNAを抽出し，PCRでDNAを増幅しました．その後，図鑑を使って生物種を同定し，DNAシーケンスによる同定の結果と比較・考察しました． ※実験室のため，機械音が入ってしまっています， チャプター 00:00 | 実験室授業 01:54 | 実験に使う個体の選定 02:42 | ヒトデの解剖 03:32 | メスでの解剖の注意事項・サンプル（二枚貝） 04:00 | サンプル（イカ） 05:14 | サンプル（多毛類） 06:23 | 遠心分離機にかける 08:11 | Tris-HCl溶液をマイクロチューブに入れる 09:53 | 新しいマイクロチューブにサンプルを移す 11:14 | サーマルサイクラーでDNA断片を複製する 12:36 | 図鑑で同定作業 2021年9月
脳科学の視点から見た幼児教育の大切なポイントについてお話します。質疑応答の前までお届けします。２０２１年１月３０日、「第２ブロック小倉南私立幼稚園教師研修会」でのzoomでのお話です。 #脳科学 #幼児教育 #幼児 #安全基地 #強化学習 #ミラーニューロン
群馬大学のキャンパスを学生広報大使が紹介！ 「お前はまだグンダイを知らない」 ＼バーチャルキャンパスツアー 360°VR動画で体験！／ 🤍 ■□━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥……… 【群馬大学について知りたい！】 ◆群馬大学 受験生応援サイト 🤍 ◆群馬大学ホームページ～群を抜け 駆けろ 世界を～ 🤍 ◆Twitter公式アカウント 🤍 ◆LINE公式アカウント 🤍 ◆Instagram公式アカウント 🤍 ◆Facebook公式アカウント 🤍 ■□━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥……… ＃大学＃オープンキャンパス＃360°VR動画
過去の科学的な遺産に込められた社会的背景、注目すべき技術、先人の苦労や思いを描 く中で、それが様々な形で現在の先端的研究に時を超えてつながっていることを描き、過 去の科学者や技術者たちの努力の成果が現在に生かされていることを伝えます。 第4回のテーマは「江戸期の科学教育」。 【前編】の「緒方洪庵〜大阪の医の精神」では西洋の知識や日本の医学、公衆衛生学に先駆的な業績を残した緒方洪庵の適塾について、【後編】の「和算の発展」では、日本独自の数学・和算についてお送りいたします。
江戸時代に緒方洪庵が開いた適塾は、西洋の知識を教えるとともに、日本の医学と公衆衛生学に先駆的な業績を残した蘭学塾でした。大阪、江戸、そして長崎でも蘭学を収めた緒方洪庵。洪庵が大阪に開いた適塾がわたしたちに遺した、科学の遺産について考えます。 ■出演者名・所属機関名および協力機関名 松永和浩（大阪大学適塾記念センター准教授） 松浦善治（大阪大学微生物病研究所長） 審良静男（大阪大学微生物病研究所自然免疫学分野 免疫フロンティア研究センター教授） 河内優美子（ナレーター）
「旧統一教会 被害者救済法案」を審議する国会で、岸田首相は「マインドコントロールによる寄付は取り消し権の対象となる」と説明した。一国の首相が疑似科学のマインドコントロールを信じ、しかも国会答弁で語るという前代未聞の珍事に、日本の科学教育が失敗していたことを思い知らされた。 #旧統一教会 #統一教会 #家庭連合 #岸田首相 #被害者救済法案 #マインドコントロール #疑似科学 #血液型性格診断 #マイナスイオン #地球温暖化 #科学リテラシー
今天向大家推荐《谁将李洪志拉下了“神坛”》 文章来源：凯风网作者：剑啸自吹佛祖转世,“ 8岁圆满”成“佛体”；功力比释迦牟尼还要高很多. 生产队里开大会诉苦把冤伸万恶的旧社会穷人的血泪河千头万绪千头万绪涌上了我的心止不住的辛酸泪挂在胸不忘那一年爹爹病在床地主逼他做长.
東大TV（ 🤍 ）で公開中の一部のコンテンツをこちらのYouTubeチャンネルでもご覧いただけます。 2017年4月23日、ノーベル物理学賞受賞者でもあるカール・ワイマン博士を招いたシンポジウムが、University of Tokyo Global Faculty Development主催により開催されました。 パネル・ディスカッションでは、日本の高等教育における科学教育の現状や未来について、５名のパネリストが会場からの質問に答えながら議論しました。 登壇者：Carl Wieman・藤垣 裕子・村田 隆紀・渡邊 雄一郎・Richard Shefferson・Jonathan Woodward イベントについてはこちら： 🤍 トマ・ピケティ氏、マイケル・サンデル氏、アウンサンスーチー氏らの講演をはじめとして、YouTubeでは見られない動画がたくさんあります！！ ★★★動画はこちらから→ 🤍 （東大TVウェブサイト）★★★ 東大TV Twitter：🤍 東大TV Facebook：🤍 運営：東京大学 大学総合教育研究センター 教育課程・方法開発部門
以前的视频: 🤍 播放列表：🤍 在这个视频中，我们探讨了我们的感知和意识如何进化，帮助我们在我们的维度中生存，但不能理解超越它的现象。我们学习为什么我们使用类比和数学来理解这样的现象，例如电子既是波又是粒子。我们还发现，任何关于我们维度之外现实的表达都受到我们感知进化的限制。 Tik-Tok: 🤍 Facebook: 🤍 Instagram: 🤍 Twitter: 🤍 #感知 #意识 #进化 #科学 #教育 #量子物理学 #电子 #波粒二象性 #维度 #现实 #科学一分钟 #哲学一分钟 #教育一分钟
腦洞大開，更新科技新奇創意 ，傳播科學知識更傳播科學精神。 大家好，我是科技戰艦，我會用鏡頭記錄一些有趣、有意思、歡樂的短視頻分享給大家，您可以免費觀賞。 希望大家會喜歡！謝謝大家的支持！ 👉快訂閱，一起進入科學的世界吧：🤍 教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。教育，應當是作為對社會文化的傳授、傳播。而社會文化，包括文理學科，它應當包含三個層次的內容。第一層次是指高層次文化，即抽象的、看不到存在的，比如社會心理、美學和價值；第二層次指從第一層次具體下來的，儘管看不到具體存在，但能切實感覺到它的結構與活動方式存在的，比如政權及其機構；第三層次指表面文化，即看得到又摸得到的，物品或物質的文化。簡單地說，就是精神文化、精神的物化文化以及物質文化。教育的目的，說是教化育人，其實就是讓人接受各種有用的知識，以期將這些知識吸收、溶化，能夠將其直接作用於社會，或者把這些知識作為基礎，昇華出新的知識，即發現和發明。前者像物理變化，接受的人如同一個盛東西的容器，接受的幾種東西還是那樣的幾種東西，不過是換了個地方，有了些混雜，這大概就是常說的實用型人才——技術或技藝的人才；後者則類似於化學反應，已經生成了不同的、另外的東西，這類人才能夠很好地掌握第一層次的文化，容易形成自己特有的治學思想、理念和方法。這就是創造型人才。一個國家和民族，在世界上的文化影響，主要就是第一層次的文化、創造型人才的影響。人類高度發達的神經系統是教育產生和發展的物質基礎和前提。它提供了感受、記憶、聯想、想像、推理等完整的思維功能，使人的意識能夠相互影響並得以傳播。 墨子、荀子、王陽明，近代中國則有陳垣、陶行知、晏陽初、黃質夫、夏丏尊、蔡元培、馬君武、許壽裳、嚴範孫、鄧之誠、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吳稚暉、梅貽琦、黃現璠、唐國安、徐特立、屈伯川、湯有祥、柳貽徵、杜亞泉、武訓、黃乃裳、包煜文、容閎、江學珠、史英、陳清枝、楊茂秀和李雅卿、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、蒙特梭利、史坦納、杜威、尼爾、葛林堡 立誌有恆；克已內省；改過遷善；身體力行。勤於學習，廣於見聞；學而時習，溫故知新；學思並重，學以致用；虛心求學奮發不息；啟發思維，舉一反三；因材施教，實際出發。以身作則，言傳身教；學而不厭，誨人不倦；愛護學生，無私無隱；講究教法，循循善誘。尚志養氣；反求諸已；改過遷善；意志鍛煉。深造自得；啟發思維；循序漸進；專心有恆；因材施教。循序漸進；熟讀析思；虛心涵泳；切已體察；著緊用力；居敬持志。自動和適時的啟發；勇猛奮發和溫故時習；教人有序不可取等；篤行；博學與專精結合。知中有行，行中有知，知行原是一個工夫。以知為行，知決定行，銷行以為知。 自然,科学,科普,物理,数学,硬核,科技,真相,探索,宇宙,量子力学,科技史,信源,作家,未解之谜,辩证,太阳系,天文,实验,相对论,3D影片,理性,寻秘自然,银河,生物,科學,科學實驗,求證,天體物理,化學,量子力學,地理學,權威機構,未解之謎,辯證,太陽系,熱點,教學,科普知識,實驗,演講會,相對論,科普記錄片,科學聲音,尋秘自然,銀河,Nature,science,physics,mathematics,hard core,technology,verification,truth,exploration,universe,astrophysics,history,archaeology,Geography,Mathematics,Sources,Authors,Solar System,Hotspots,Education,Teaching,Astronomy,Lectures,Exploration,education,rationality,scientific sound,solar system,milky way,creature
孩子从小开始教育,教育孩子的方法很重要,不然会有逆反心理,孩子不听话怎么办?孩子没有礼貌怎么办?欢迎订阅,教您教育孩子的方式方法,希望对您有所帮助
本期看点： 科学教育行业 教育科技的重要性 本期嘉宾： 梁凯先生是一位连续创业者，创意营销大师，也是教育科技资深行业专家与演说家。 梁先生目前是全球领先的创新科学教育内容公司钔龙科技（MEL Science）的业务发展总监。MEL Science的产品在欧美亚洲科学界，媒体与教育界持续得到大奖与关注。公司拥有不断增长的原创科学实验包，高质量的软件，AR和VR教育内容以及数千个公益科学实验DIY视频，并正在拓展到更多的学科。梁先生成功地帮助MEL Science在刚刚结束的B轮融资中成功与启迪资本建立合作，并为亚洲，非洲，澳洲和欧洲的很多与机构政府的合作带来了突破，和进一步深化。 加入 MEL Science 之前，梁先生还在悉尼联合创立了Smart Stone Technologies, 灵石科技，并帮助建立了灵石科技在北京与英国的分公司。短短几年内，灵石科技已经迅速成为澳洲虚拟现实教育的头部企业，有了几百个学校客户群，也孵化出了 xSpaces.io 这个极有前景的平台。在此之前，梁先生曾担任一系列领先VR教育公司的董事，以及国际裸眼3D行业引领者Dimenco的前副总裁。在XR和3D之前，他还建立了一个创新的电信增值服务公司，在融资和关键交易方面创立了很多经典的案例。梁先生毕业于布里斯托尔大学，计算机科学学位。
４月１７日はある野菜の記念日です。この野菜にまつわる科学・雑学を紹介します。音声があまりよくありません。次回から改善します。 補足はこちら。🤍
現在私たちが学ぶのは西洋で完成された数学ですが、日本にはもともと和算と呼ばれる日本独自の数学がありました。今その価値が見直されようとしている和算。和算が私たちに残したものを考えます。 ■出演者名・所属機関名および協力機関名 小川束（四日市大学教授） 河内優美子（ナレーター）
ロボット科学教育crefusひたちなか校 FLLで過去3回の世界大会出場経験のあるひたちなか校！ 君も一緒に世界を目指そう！ LEGOの教育用ロボットで君も未来のエンジニアに！ 無料体験・お問い合わせはHPから！🤍 facebook: 🤍 instagram: 🤍
十万个为什么 | EP05《鸡为什么不能飞？》| 少儿科学教育 | 高清
理学科 地球科学専修 ティモシー・フェイガン教授 ■ 早稲田大学公式受験広報サイト「早稲田大学体験webサイト」 🤍 ■ 毎月抽選で早稲田グッズが当たる☆アンケートにご協力ください 🤍
京都大学フィールド科学教育研究センター 第22回公開講座「今、森から考える －森を伐る－」 「芦生研究林の概要」 中西 麻美（京都大学フィールド科学教育研究センター 助教） 2012年7月27日（金）～29日（日） 他の講演はこちらからご覧いただけます。 🤍
京都大学フィールド科学教育研究センター 10周年記念プレシンポジウム 「流域研究と森里海連環学」 開会挨拶 柴田 昌三（京都大学フィールド科学教育研究センター長） 2012年12月2日(日) 他の講演はこちらからご覧いただけます。 🤍
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